En la ESFM "Ángel Mendoza Justiniano" Currículo regionalizado aymara-Yungas es socializado destacando la pluriculturalidad

El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación socializa desde ayer, los nuevos conceptos educativos que serán implementados desde la próxima gestión, bajo los preceptos de la Ley de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez, en la actividad denominada Taller de Formación del Currículo Regionalizado (Aymara-Yungas) que se cumple en ambientes de la Escuela Superior de Formación de Maestros (ESFM) "Ángel Mendoza Justiniano", privilegiando el concepto de "pluriculturalidad".

Esta importante actividad de dos jornadas que concluye hoy por la tarde, cuenta con la presencia del ministro de Educación, Roberto Aguilar además de representantes gubernamentales y autoridades departamentales educativas, que socializan el currículo regionalizado a operados de educación y sectores sociales, además de comunidades culturales como la Uru Chipaya y la Afro Boliviana.

El ministro de Educación explicó que estos talleres se replican en todo el territorio nacional para la implementación gradual de la nueva Ley de Educación Siñani-Pérez, fundamentada en la Constitución Política del Estado (CPE).

Las áreas en las que se implementaría esta propuesta serían las siguientes: aymara, quechua, guaraní, tapieti y weenhayek, chiquitana, ayoreo y guarayo, amazónico Sur, amazónico Centro y amazónico Norte.

El currículo regionalizado estructurado en base a siete espacios territoriales y culturales como los valles, el chaco, el amazonas y el caso que toma en cuenta a los departamentos de Oruro y La Paz, en la denominada zona "Aymara-Yungas", es conceptualizado como un escenario de construcción de significados, significantes y sentidos en diálogo y complementariedad entre el currículo base y los saberes y conocimientos que se desarrollan en una determinada región, en el marco del modelo educativo socio comunitario productivo del "Sistema Educativo Plurinacional", explicó Walter Gutiérrez, jefe de la Unidad de Políticas de Educación Intra Intercultural y Plurilingüismo, del Ministerio de Educación.

"Este espacio servirá para la complementación de saberes y conocimientos, además de las estrategias para saber cómo se trabajará con estos nuevos elementos que son la educación intracultural, que revaloriza la identidad cultural; la interculturalidad, tomando en cuenta saberes propios y universales; la educación plurilingüe, además de la comunitaria, territorial y productiva, ejes articuladores que serán discutidos en este taller", argumentó Walter Gutiérrez.